Listing 1 - 10 of 24 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Cultural Heritage, Ageing, Disability, andIdentity examines the effects of disability and ageing on engagement with cultural heritage and associated cultural identity formation processes. Combining theory with detailed case study research, it unpicks both the current state of play and future directions. The book is based upon detailedcase example research on both the self-reportedindividual experiences of people with disabilities engaging with cultural heritage, and theaccessibilityapproaches of cultural heritage institutions themselves. Hayhoe grounds the analysis in a theoretical and historical overview of disability and inclusion.He interrogates the various ways in which identity is formed through interaction with cultural heritage, and considers the differences in engagement with cultural heritage amongst those who develop disabilities early in life compared to those who acquiredisabilities later in life. His conclusionsoffer insightsthat can help improvethe provision of cultural heritage engagement to all people, but particularly those withdisabilities. Cultural Heritage, Ageing, Disability, andIdentityiskey reading for students and scholars of cultural heritage, visitor studies, anddisability studies,and willalso be of interestto othersubject areasengaging with issues of accessibility.It should also be read by institutions looking to improve their accessibility strategyto engage broader audiences.
Disability studies. --- Cultural property --- Social aspects.
Choose an application
The Matter of Disability returns disability to its proper place as an ongoing historical process of corporeal, cognitive, and sensory mutation operating in a world of dynamic, even cataclysmic, change. The book's contributors offer new theorizations of human and nonhuman embodiments and their complex evolutions in our global present, in essays that explore how disability might be imagined as participant in the "complex elaboration of difference," rather than something gone awry in an otherwise stable process. This alternative approach to materiality sheds new light on the capacities that exist within the depictions of disability that the book examines, including Spider-Man, Of Mice and Men, and Bloodchild.
People with disabilities --- Disability studies. --- Sociology of disability. --- Social conditions.
Choose an application
Disability studies. --- People with disabilities --- Sociology of disability --- Education --- Study and teaching --- Curricula
Choose an application
Disability studies. --- Older people --- People with disabilities --- Queer theory. --- Sex (Psychology). --- Sociology of disability. --- Sexual behavior.
Choose an application
What can we learn from a teacher's journal about working with challenging youth? Why does the Training Room Program in German schools impede the development of an empowering learning culture? What experiences transpire during a train trip to the sea with an unruly crew of school boys? Or: what happens when children plan a trip on their own? Anyone who has accumulated experiences in teaching faces creative choices when putting that legacy to paper. The author chose to use this selection of studies to illustrate formative and inspirational moments from his years as a dedicated teacher and father.
Behavior. --- Disability Studies. --- Education. --- Family. --- Inclusion. --- Learning. --- Pedagogy. --- School. --- Social Pedagogy. --- Social Work. --- Sociology of Family. --- EDUCATION / General. --- Teaching; School; Behavior; Learning; Inclusion; Education; Family; Social Pedagogy; Social Work; Sociology of Family; Disability Studies; Pedagogy
Choose an application
Psychiatrische Ergotherapie orientiert sich an der Frage, wie die Handlungsfähigkeit psychisch erkrankter und stationär untergebrachter Menschen im Alltag wiederhergestellt werden kann. Dabei fußt sie allerdings auf einem kaum explizierten und untertheoretisierten Alltagsverständnis. Julie Sascia Mewes' ethnografische Studie analysiert, welche impliziten Alltagsvorstellungen in die räumlichen, materialen und sozialen Arrangements der »Alltagswerkstatt« ›eingeschrieben‹ sind, ob und wie für die Akteur*innen ›neue‹ Alltage entstehen und welche Fähigkeiten sie dafür wiedererwerben sollen. »Die Studie ist für ergotherapeutische Fachkreise interessant, da sie einen unbefangenen Blick auf die deutsche Ergotherapie in der stationären Psychiatrie aus Sicht einer externen Beobachterin bietet.« Maria Neuling, Ergotherapie und Rehabilitation, 58/11 (2019)
Science and Technology Studies; Praxeografie; Alltagstheorie; Ergotherapie; Gesundheitswissenschaften; Körper; Leben; Medizin; Kulturanthropologie; Pflege; Behinderung; Praxeography; Everyday Theory; Ergotherapy; Health Sciences; Body; Life; Medicine; Cultural Anthropology; Care; Disability Studies --- Care. --- Cultural Anthropology. --- Disability Studies. --- Life. --- Medicine.
Choose an application
Drawing on her own experiences with late-onset disability and its impact on her sex life, along with her expertise as a cultural critic, Jane Gallop explores how disability and aging work to undermine one's sense of self. She challenges common conceptions that equate the decline of bodily potential and ability with a permanent and irretrievable loss, arguing that such a loss can be both temporary and positively transformative. With Sexuality, Disability, and Aging, Gallop explores and celebrates how sexuality transforms and becomes more queer in the lives of the no longer young and the no longer able while at the same time demonstrating how disability can generate new forms of sexual fantasy and erotic possibility.
People with disabilities --- Sociology of disability. --- Disability studies. --- Queer theory. --- Older people --- Sex (Psychology) --- Sexual behavior. --- Sexual behavior.
Choose an application
Inklusion ist zur zentralen pädagogischen Herausforderung geworden. Den hohen Erwartungen an einen inklusiven Umgang mit Behinderung, sprachlich-kultureller Diversität, Gender Diversity und sozialer Differenz stehen hartnäckige selektive Strukturen, eingefahrene Unterrichtspraktiken, politische Vorbehalte und teilweise auch Ängste entgegen. Die Grundfrage der generellen Umsetzbarkeit inklusiver Schule steht im Zentrum dieses Bandes. Die Beiträge über Erfahrungen im deutschsprachigen Raum und darüber hinaus in Skandinavien, Italien, Kanada, USA sowie afrikanischen und asiatischen Ländern berichten von Erfolgen, aber auch von Problemen in den länderspezifischen Erprobungen von Inklusion. »Ein Werk, das viele interessante Einblicke in unterschiedliche Terrains der Inklusionsforschung gibt und als Ressource für verschiedene Kontexte der Lehre im Bereich der inklusiven Bildung eingesetzt werden kann.« Tobias Buchner, Erziehungswissenschaftliche Revue, 19/5 (2020) »Vielseitige Informationen und Denkanstöße zum Thema Inklusion.« Ortrud Aden, 29.06.2020 Besprochen in: FIS Bildung, 1 (2020)
Inklusion; Schule; Diversität; Gender; Sprache; Behinderung; Migration; Bildung; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Pädagogik; Inclusion; School; Diversity; Language; Disability Studies; Education; Educational Policy; Educational Research; Sociology of Education; Pedagogy --- Disability Studies. --- Diversity. --- Education. --- Educational Policy. --- Educational Research. --- Gender. --- Language. --- Migration. --- Pedagogy. --- School. --- Sociology of Education.
Choose an application
Wie kann die Kulturelle Bildung die Barrieren überwinden, die die Teilhabe an Kunst und Kultur erschweren? Dieser Band sammelt und systematisiert bereits bestehende inner- und außerschulische Expertisen aus dem weiten Feld der inklusiven kulturellen Bildung mit dem Fokus auf Musik, Tanz/Bewegung, Theater und Kunst. Die Beiträger_innen zeigen, dass die diskriminierungsfreie Teilhabe daran ermöglicht werden kann, indem die Kulturelle Bildung die Menschen in ihrem kreativen Vermögen anspricht und im konkreten Handeln Mut macht zur Begegnung mit der gelebten Vielfalt. Besprochen in: Bühnentechnische Rundschau, 5 (2019) Musikerziehung, 73/1 (2020), Beate Hennenberg
Inklusion; Kulturelle Bildung; Musik; Kunst; Theater; Teilhabe; Vielfalt; Bildung; Soziale Ungleichheit; Bildungssoziologie; Behinderung; Sozialpädagogik; Pädagogik; Inclusion; Cultural Education; Music; Art; Theatre; Participation; Diversity; Education; Social Inequality; Sociology of Education; Disability Studies; Social Pedagogy; Pedagogy; --- Art. --- Cultural Education. --- Disability Studies. --- Diversity. --- Education. --- Music. --- Participation. --- Pedagogy. --- Social Inequality. --- Social Pedagogy. --- Sociology of Education. --- Theatre.
Choose an application
Im deutschsprachigen Raum steckt die Erforschung der Geschichte gehörloser Menschen als marginalisierte, sprachlich-kulturelle Minderheit noch in den Anfängen. Dieser Band bietet einen innovativen Blick auf Deutschland, Österreich und die Schweiz seit dem 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Unter Einbeziehung der Sichtweisen gebärdensprachlich gehörloser Menschen behandeln die Beiträge Bildungschancen und -methoden, Menschenrechte, Erfahrungen der Unterdrückung und Autonomie sowie die Selbstorganisation in verschiedenen politischen Systemen. Damit wird ein Grundstein gelegt für eine Gehörlosengeschichte im deutschsprachigen Raum, die sich ihrer vielfältigen transnationalen Wurzeln und Einflüsse bewusst ist. »Der Band hat sein Ziel erreicht, Impulse zu setzen für eine neue Historiographie, die gehörlose Menschen als Subjekte ihrer eigenen Geschichte versteht.« Raphael Rössel, H-Soz-u-Kult, 16.10.2020 »Die Veröffentlichung ist jedem historisch und fachlich Interessierten, aber auch Studierenden der Fächer Schwerhörigen- und Gehörlosenpädagogik sowie den Betroffenen selbst zu empfehlen.« Annettte Leonhardt, VHN, 3 (2020) »Die Vielfalt der Zugänge und der persönlichen und wissenschaftlichen Hintergründe der Autor*innen ist ein grosses Qualitätsmerkmal des Sammelbandes. Der Band bietet eine gute Basis, um die vielschichtige und wechselvolle Geschichte der Gehörlosen im deutschsprachigen Raum jenseits von linearen und pauschalen Unterdrückungs- oder Erfolgsnarrativen weiter zu erforschen.« Urs Germann, Schweizerische Zeitschrift für Geschichte, 70/1 (2020) »Für die Deaf History ebenso wie für die Disability History ist der Sammelband [...] eine enorme Bereicherung.« Sebastian Barsch, Das Zeichen, 113 (2019)
Nationale Gebärdensprachen; Methodenstreit; Zwangssterilisierung Gehörloser; Gehörlosenverbände; Minderheit; Deutschland; Schweiz; Österreich; Taubheit; Gehörlosigkeit; Chancengleichheit; Chancenungleichheit; Marginalisierung; Soziale Ungleichheit; Kulturgeschichte; Körper; Medizingeschichte; Disability Studies; Sozialgeschichte; Geschichtswissenschaft; National Sign Language; Dispute Over Methods; Minority; Germany; Switzerland; Austria; Deafness; Equal Opportunity; Marginalization; Social Inequality; Cultural History; Body; History of Medicine; Social History; History; --- Austria. --- Body. --- Cultural History. --- Deafness. --- Disability Studies. --- Dispute Over Methods. --- Equal Opportunity. --- Germany. --- History of Medicine. --- History. --- Marginalization. --- Minority. --- Social History. --- Social Inequality. --- Switzerland.
Listing 1 - 10 of 24 | << page >> |
Sort by
|